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阅读和语言艺术

波利厅,室490A
456先锋驱动器
罗切斯特, MI 48309-4482
(位置图)
(248)370-3054

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琳达米。 pavonetti,教育学博士

教授阅读和语言艺术系主任

研究兴趣

我的主要研究领域是儿童和年轻成人文学。最近,我一直在参与这些主题在国际上通过我的活动与国际儿童图书评议会(IBBY)和书籍为青少年(usbby)以及图书馆协会国际联合会的国美董事会事业单位(IFLA)。

目前,我是会员的图书馆服务可儿(ALSC)2021纽伯瑞儿童文学奖评选委员会的美国图书馆协会(ALA)的关联。我们将决定谁获得的奖牌对美国文学最杰出的贡献在日历2020年出版的儿童。

以前,我担任了2017年浮罗belpré委员会工作最好由拉丁美洲/拉丁作家和插画家,2014年米尔德里德湖尔德奖委员会最优秀的翻译作品,以及2009年罗伯特·F。西伯特信息图书奖委员会。我也有主持(两次)的著名儿童读物中的语言艺术,深受孩子们的英语(NCTE)的教师的全国委员会的文学组件(CLA)管理。我还担任一些儿童和青年书籍委员会对密歇根州图书馆协会(MLA)。

过去的研究活动/体验

  • 的阅读文化介导的定义上的动机和教学的影响(论文)
  • 如何加速读者™影响学生阅读动机长期
  • 孩子和老师如何看待国际图画故事书艺术

目前的研究活动

对于儿童和年轻成人文学翻译

选择的出版物

pavonetti,L.M。 (编)(2011)。 通过儿童读物展望世界:桥梁理解。拉纳姆,MD:稻草人按。

Pavonetti, L.M. (2011). Censorship, challenge, and choice. In A. W. Bedford & L. K. Albright (Eds.). 大师班在儿童文学:趋势和问题在发展领域 (第181-199)。厄巴纳,白细胞介素:英语教师的全国委员会。

pavonetti,L.M。 (2007年)。儿童和年轻成人书籍之间的界线。 Pazhuhesh Nameh: The 研究 Quarterly of Children & Youth’s Literature, 12 (47),88-94。 (本文发表于伊朗,是以前出版的儿童文学杂志的一篇文章的翻译改编。)

Pavonetti, L.M. (2009). The Hero’s Quest: Analyzing Lois Lowry’s The Giver trilogy. In Oziewicz, M., Deszcz-Tryhubczak, J., & Zarzycka, A. (Eds.), 有关跨文化:现代幻想的年轻读者连通和世界公民的愿景 (第145-158)。波兰弗罗茨瓦夫:atut出版社。

Pavonetti, L.M., Brimmer, K.M., & Cipielewski, J.F. (2002). Accelerated Reader®:什么是暴露在加速的读者对中学生的阅读习惯效果持久® 在小学的成绩? 青少年和成人识字的杂志,46,300-311。

研究目标/计划未来项目

本本为例收到纽伯瑞奖委员会成员

车间,在服务机构和社区活动

  • 在课程设置上非小说类书籍
  • 图片故事书的历史观点
  • 书与你的孙子分享
  • 年度最佳书籍
  • 多样性和包容性的文学
  • 阅读在他们的教室或图书馆的孩子大声会议
  • 感兴趣的您的组等话题都可以谈

联系
pavonett@oakland.edu
(248)370-4683
VITA可根据要求