工程和计算机科学学院

工程中心301室
驱动器磁带库115
罗切斯特, MI 48309-4479
(位置图)
院长办公室:(248)370-2217
学术咨询:(248)370-2201
secsadvising@oakland.edu

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助长

随着合规政策教唆,计划信息关于我们的教学目标,学生的成果,每年招生,毕业和年度计下面提供。点击标题,以了解他们。

A B E T Engineering Accreditation Commission logo, red circle on a black background

计划教育目标
机械工业
该计划的目标是机械工程,产生的毕业生将:
  • 在工程方面的成功函数中的汽车等行业整体,
  • 参与终身学习,机械工程或其他研究生教育追求的研究生学习,
  • 有效和道德我造成一个现代的,多学科的工作场所,并
  • 展示有效的沟通,解决问题和团队合作能力。
计算机工程
计算机工程计划的目标是生产毕业生将:
  • 成为工程或相关职业生涯成功的实践。
  • 读研究生和/或电子工程,计算机工程,或其他相关专业继续教育的机会。
  • 表现出领导能力和多学科,多文化的环​​境中脱颖而出。
  • 功能作为社会负责任的成员与他们的工作伦理和社会影响的认识。 
电气工程
电气工程本科课程将提供瞄准往生产教育经验的毕业生将:
  • 成为工程或相关职业生涯成功的实践。
  • 读研究生和/或电子工程,计算机工程,或其他相关专业继续教育的机会。
  • 表现出领导能力和多学科,多文化的环​​境中脱颖而出。
  • 功能作为社会负责任的成员与他们的工作伦理和社会影响的认识。
工业与系统工程
工业及系统工程项目的目标是生产毕业生将:
  • 设计,开发,实施,保持和改进增加,这系统集成人员,材料,设备,信息和能量;
  • 在动态和多样化的组织有效地工作;
  • 展示他们的作品以专业的态度,诚信和承诺终身学习。
计算机科学
在其职业生涯的过程中,计算机专业的毕业生,程序会的:
  • 在创建,维护和改进计算系统的高效工作。
  • 留在自己的职业电流通过终身学习,包括研究生院。
  • 他们表现出领导能力和运动的最高水平职业道德,对行业和社会责任。
信息技术
在其职业生涯的过程中,毕业生信息技术程序的:
  • 如要解决问题,提供高效工作的集成 IT解决方案.
  • 留在自己的职业电流通过终身学习,包括 研究所.
  • 展览团队精神和领导能力,以及行使他们的职业 随着道德和社会责任的最高水平.
学生的学习成果
机械工业
学生的成果是一组技能,确保教育目标我计划的实现。毕业前,我将演示在以下关键领域学生的技能:
  1. 一个应用工程,科学和数学的原理来识别,制定和解决复杂的工程问题的能力。
  2. AN到应用工程设计能力,生产解决方案,以满足特定的需求与考虑公众健康,安全和福利,以及全球性的,文化的,社会的,环境和经济因素.
  3. AÑ能够具有一定范围的观众有效交流.
  4. Añ能够认识职业道德和责任的工程​​情况,并做出明智的判断,必须考虑工程解决方案在全球,经济,环境和社会环境的影响.
  5. Añ能力,功能上有团队,其成员共同提供的领导,甚至创建一个协作环境,确立目标,任务计划和实现目标.
  6. Añ开发能力,并进行适当的实验,分析和解释数据,并利用工程判断才能得出结论.
  7. AN到收购,并根据需要运用新知识,使用适当的学习策略的能力.
计算机工程
学生的成果是一组技能,确保教育目标CE程序的实现。毕业前,学生将CE证明在以下关键领域他们的技能:
  1. 一个应用工程,科学和数学的原理来识别,制定和解决复杂的工程问题的能力.
  2. AN到应用工程设计能力,生产解决方案,以满足特定的需求与考虑公众健康,安全和福利,以及全球性的,文化的,社会的,环境和经济因素.
  3. AÑ能够具有一定范围的观众有效交流.
  4. Añ能够认识职业道德和责任的工程​​情况,并做出明智的判断,必须考虑工程解决方案在全球,经济,环境和社会环境的影响.
  5. Añ能力,功能上有团队,其成员共同提供的领导,甚至创建一个协作环境,确立目标,任务计划和实现目标.
  6. Añ开发能力,并进行适当的实验,分析和解释数据,并利用工程判断才能得出结论.
  7. AN到收购,并根据需要运用新知识,使用适当的学习策略的能力.
电气工程
学生的成果是一组技能,确保教育目标EE程序的实现。毕业前,学生将ee值切磋球技在以下重点领域:
  1. 一个应用工程,科学和数学的原理来识别,制定和解决复杂的工程问题的能力.
  2. AN到应用工程设计能力,生产解决方案,以满足特定的需求与考虑公众健康,安全和福利,以及全球性的,文化的,社会的,环境和经济因素.
  3. AÑ能够具有一定范围的观众有效交流.
  4. Añ能够认识职业道德和责任的工程​​情况,并做出明智的判断,必须考虑工程解决方案在全球,经济,环境和社会环境的影响.
  5. Añ能力,功能上有团队,其成员共同提供的领导,甚至创建一个协作环境,确立目标,任务计划和实现目标.
  6. Añ开发能力,并进行适当的实验,分析和解释数据,并利用工程判断才能得出结论.
  7. Añ能力获取和应用根据需要,采用适当的学习策略,新的知识。
工业与系统工程
学生的成果是一组技能,保证程序ISE教育目标的实现。毕业前,学生将ISE展示以下关键领域他们的技能:
  1. 一个应用工程,科学和数学的原理来识别,制定和解决复杂的工程问题的能力.
  2. AN到应用工程设计能力,生产解决方案,以满足特定的需求与考虑公众健康,安全和福利,以及全球性的,文化的,社会的,环境和经济因素.
  3. AÑ能够具有一定范围的观众有效交流.
  4. Añ能够认识职业道德和责任的工程​​情况,并做出明智的判断,必须考虑工程解决方案在全球,经济,环境和社会环境的影响.
  5. Añ能力,功能上有团队,其成员共同提供的领导,甚至创建一个协作环境,确立目标,任务计划和实现目标.
  6. Añ开发能力,并进行适当的实验,分析和解释数据,并利用工程判断才能得出结论.
  7. AN到收购,并根据需要运用新知识,使用适当的学习策略的能力.
计算机科学
学生的成果是一组技能,保证了程序的CS教育目标的实现。毕业前,学生将CS展示以下关键领域他们的技能:
  1. 分析复杂的计算问题,并应用计算和其他相关学科找出解决的原则。
  2. 设计,实施和评估基于计算的解决方案,以满足一组给定的计算程序中的纪律的情况下的要求。
  3. 在各种专业背景进行有效的沟通。
  4. 认识到职业责任,并根据法律和道德原则计算的做法明智的判断。
  5. 作为从事适当程序的纪律活动团队的成员或领导者有效地发挥作用。
  6. 应用计算机科学理论和软件开发的基本面产生基于计算的解决方案。
信息技术
学生的成果是一组技能,保证程序是教育目标的实现。毕业之前,将展示在以下关键领域学生的技能:
  1. 分析复杂的计算问题,并应用计算和其他相关学科找出解决的原则。
  2. 设计,实施和评估基于计算的解决方案,以满足一组给定的计算程序中的纪律的情况下的要求。
  3. 在各种专业背景进行有效的沟通。
  4. 认识到职业责任,并根据法律和道德原则计算的做法明智的判断。
  5. 作为从事适当程序的纪律活动团队的成员或领导者有效地发挥作用。
  6. 识别和分析用户的需求,并考虑到它们在选材,制作,集成,分析,并基于计算的系统管理。
入学和毕业的数据
机械工业
注册:
下跌20162017年下降下跌2018下跌2019
707743763763

授予学位:
2016- 2017年 二〇一七年至2018年2018-2019
132131171434
计算机工程
注册:
下跌20162017年下降下跌2018下跌2019
158170172188

授予学位:
2016- 2017年二〇一七年至2018年2018-2019
26264294
电气工程
注册:
下跌20162017年下降下跌2018下跌2019
327346376389

授予学位:
2016- 2017年二〇一七年至2018年2018-2019
559384232
工业与系统工程
注册:
下跌20162017年下降下跌2018下跌2019
75849092

授予学位:
2016- 2017年二〇一七年至2018年2018-2019
17162154
计算机科学
注册:
下跌20162017年下降下跌2018下跌2019
386424476476

授予学位:
2016- 2017年二〇一七年至2018年2018-2019累计
557377205
信息技术
注册:
下跌20162017年下降下跌2018下跌2019
208233251276

授予学位:
2016- 2017年二〇一七年至2018年2018-2019
556263180